บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106 (วันที่ 23 มีนาคม 2258)

ความรู้ที่ได้รับคือ......

วันนี้ทำผลงานทั้งหมด 3 ชิ้น

ผลงานที่ 1. กิจกรรมเปเป้อร์มาเช่

ผลงานที่ 2. กิจกรรมประดิษฐ์ภาพจากใบไม้แห้ง

ผลงานที่ 3. กิจกรรมประดิษฐ์ภาพจากวัสดุเหลือใช้

กิจกรรมที่สั่งให้ทำที่บ้าน

กิจกรรมปั้นดินน้ำมันแบบนูนในแผ่นซีดี

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106 (วันที่ 16 มีนาคม 2558)

ความรู้ที่ได้รับวันนี้คือ.....

1. โมบาย

2. งานกลุ่มจากแกนกระดาษทิชชู่

3. จานกระดาษ

4. ร้อยสร้อย

5.ประดิษฐ์จากของเหลือใช้(งานกลุ่ม)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียนที่ 106 (วันที่ 2 มีนาคม 2558)

ความรู้ที่ได้รับวันนี้คือ..... การทำลูกชุบ

วันนี้อาจารย์สอนทำลูกชุป.....

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

วิชา การจัดประสบการณืศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106 (วันที่  23 กุมภาพันธ์ 2558)

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเป็นการสอบกลางภาค

ตั้งหน้าตั้งตา อ่านหนังสือ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4 

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106 (วันที่ 26 มกราคม 2558)

ความรู้ที่ได้รับในคาบเรียนนี้

ความสำคัญ

ศิลปะ เป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย เพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่

หลากหลาย

- ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ(สังเกตจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว)

- ประสบการณ์ด้านวัสดุอุปกรณ์(เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ)

- ประสบการณ์ทางด้านความรู้สึก และการใช้ประสาทสัมผัส

จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

- การสอนศิลปะเด็ก ไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง

- การสอนศิลปะเด็ก เป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงามระเอียดอ่อนและให้มีความพร้อมสำหรับการศึกษา

ในระดับสูงขึ้นต่อไป

- การสอนศิลปะเด็กจึงมีจุดมุ่งหมายเพื่อ

1. ฝึกทักษะการใช้มือ และเตรียมความพร้อม ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

2. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์+ความสามารถของเด็กแต่ละคน

3. พัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ

4. ปลูกฝังค่านิยม เจตคติ และคุณสมบัติที่ดีของศิลปะ และวัฒนธรรมไทย

5. ฝึกให้เด็กได้เริ่มต้นเรียนรู้การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงานศิลปะ

6. ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม

7. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ผ่อนคลาย สนุกสนานและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

8. นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

บทบาทของครูศิลปะ

ครูคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนศิลปะ

- เป็นผู้สร้างบรรยากาศ

- ครูเป็นผู้ส่งเสริมสนับสนุน

- เป็นผู้ดูแลให้เด็กสร้างสรรค์ผลงาน

- เป็นต้นแบบที่ดี

- เป็นผู้อำนวยความสะดวก

ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

1. หลีกเลี่ยงการให้แบบ การวาดภาพตามรอยปะ หรือใช้สมุดภาพระบายสี เพราะทำให้เด็กสูญเสียความ

คิดสร้างสรรค์

2. ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็๋ก ให้เกิดความภาคภูมิใจ ใช้คำพูดทางบวก เช่น หนู

ทำได้ลองทำดูซิ

3. ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้นเอาความหมายจากภาพ

4.ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน

5. ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็กและมีวิธีการประเมินงานที่เหมาะสม

6. มีส่วนในการช่วยให้ผู้ปกครองเห้นคุณค่าของงานเด็ก

7. มีส่วนขยายประสบการณ์ศิลปะของเด็ก

ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

- ขั้นตอนการสอนศิลปะ

1. เลือกเรื่องที่จะสอน

2. กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน

3. เตรียมการก่อนสอน

4. ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง

5. ทำการสอนจริงตามแผน

6. เตรียมตัวให้เด็กพร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน

7. การเก็บรักษาและทำความสะอาด

8. การประเมินผลงานของเด็ก

กิจกรรมที่ทำในห้อง

กิจกรรมวาดรวดลาย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106 (วันที่ 19 มกราคม2558)

วันนี้ก่อนเรียนอาจารย์ให้ดู VDO เกี่ยวกับเด็กชาย ช. ช้าง

               ได้ความรู้ที่ว่าเราควรสังเกตเด็กว่าเด็กชอบอะไร  เด็กถนัดอะไร เราไม่ควรดูถูกเด็กไม่

ควรทำให้เด็กรู้สึกแย่หรืออายเพื่อน จะทำให้เด็กไม่กล้าทำผลงานอีกเลย เพราะจะทำให้เด็ก

ขาดความมั่นใจ 

วันนี้เรียนเกี่ยวกับทฤษฎี.....

ศิลปะ คือ.....

งานช่างงานฝีมือ เป็นงานที่มนุษย์ใช้สติปัญญาสร้างสรรค์ขึ้นด้วยความปราณีต วิจิตรบรรจง

- ความงาม(ทางกาย ทางใจ) ถ้าเราเห็นสิ่งนั้นว่างาม มันก็คือศิลปะ

- รูปทรง  ทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นศิลปะ ต้องมีรูปทรง

- การแสดงออก  แสดงออกทางอารมณ์ก็คือศิลปะ

ศิลปเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความงาม และความพึงพอใจ

ศิลปะเด็กปฐมวัย

- สิ่งที่แสดงออกทางการเจริญเติบโต ความนึกคิด ความเข้าใจ และการแปลความหมายของสิ่งแวดล้อม

- ศิลปะที่มองเห็นได้เรียกว่า ทัศนศิลป์ คือศิลปะสองมิติหรือสามมิติ แทนความรู้สึกนึกคิดของเด็ก

โดยตรง

-  งานศิลปะสำหรับเด็ก ไม่ใช่เพียงแค่การวาดภาพ ระบายสี หรือ การประดิษฐ์สิ่งต่างๆเท่านั้น แต่หมาย

ถึงการแสดงออก การสื่อสาร การถ่ายทอดจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน ที่เกี่ยวข้อง

กับตัวเด็กและสิ่งแวดล้อม

ปรัชญาศิลปะศึกษา

- มุุ่งสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์

- เป็นเครื่องมือในการแสดงออก

-ให้ความสำคัญกับกระบวนการสร้างสรรค์ผลงาน

- เน้นความไว ในการรับรู้ด้านอารมณ์ ความคิดจากสิ่งที่มองเห็น

- ความรู้สึกที่มีอยู่เบื่องหลังผลงาน

- สนับสนุนให้เรียนรู้ ด้วยการค้นคว้า ทดลองสิ่งใหม่ๆ

- นำไปใช้พัฒนาชีวิตด้านอื่นๆได้

ความสำคัญของศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

ตอบสนองความต้องการของเด็กปฐมวัย

- เด็กชอบวาดรูป ขีดๆเขียนๆ

- เด็กมีความคิด จินตนาการ

- เด็กใช้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ที่บางครั้งไม่สามารถพูด อธิบายได้

- เด็กต้องการสนับสนุนจากผู้ใหญ่

- เด็กต้องการกำลังใจ การสร้างความเชื่อมั่น และความภาคภูมิใจ

- เป็นพื้นฐานทางการศึกษาที่สำคัญสำหรับเด็กปฐมวัย ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ  สังคม  สติปัญญา

- ช่วยจัดสรรค์ประสบการณ์ที่มีผลต่อการเรียนรู้ให้กว้างมากขึ้น

- ช่วยพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล

- ช่วยเสริมสร้าง/กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์

- ทฤษฎีโครงสร้างทางสติปัญญาของกิลฟอร์ด

- ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์

-ทฤษฎีความคิดสองลักษณะ

- ทฤษฎีพหุปัญญาของการ์ดเนอร์

- ทฤษฎีโอตา

กิจกรรมที่ทำในห้องเรียนวันนี้ คือ..... กิจกรรมมือน้อยสร้างสรรค์

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1-2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1-2

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน 106  (วันที่ 5-12  มกราคม 2558)

               ครั้งนี้เป็นครั้งแรกของการเรียนการสอนวิชานี้  อาจารย์ได้แนะนำ Course Syllabus

ข้อตกลงในการเรียนวิชานี้ 

1.แต่งกายสุภาพถูกต้องตามระเบียบของมหาลัย ของคณะศึกษาศาสตร์

2.รักษากริยามารยาท วินัยอย่างเคร่งครัด

3.หากเข้าห้องเรียนช้าเกิน 15 นาที ถือว่ามาเรียนสาย ถ้ามาสายเกิน 3 ครั้งถือว่าขาด 1 ครั้ง

4.ต้องมีเวลาเรียนไม่ต่ำกว่า 80% ของเวลาเรียนทั้งหมด

5.หากขาดเรียนต้องมีใบลา หากลาป่วยต้องมีใบรับรองแพทย์

6.งานที่ได้รับมอบหมายต้องส่งงานตรงเวลาทุกครั้ง

7.ไม่ใช้โทรศัพท์เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดขณะเรียน

8.งานกลุ่มต้องปฏิบัติตามเกรณฑ์โดยเคร่งครัด

คาบเรียนที่ 2

กิจกรรมที่ทำในคาบเรียนนี้ เป็นกิจกรรมวาดภาพตัวเอง